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请问江苏省兴化市有多少个小学?

承诺酒店 2025-08-04 17:03 酒店资讯 0

请问江苏省兴化市有多少个小学?

江苏省实验小学---兴化市新生中心小学---拥有一流的自然实验室、语音室、网络机房、多媒体制作室、校园电视台、校园网络等硬件设施,拥有爱岗敬业的教师队伍和生动活泼的学生群体,学校教研氛围浓,教学质量高 ,被连续授予省“实施素质教育先进集体”、泰州市“文明单位”、“雏鹰红旗大队”等光荣称号

兴化市第二实验小学创办于1993年,前身是兴化市新城小学,学校座落在新城小区白涂河畔,校园占地总面积18500平方米。建有两幢教学楼,一幢科技活动动楼,一幢行政办公和图书阅览楼,风雨活动室、阶梯大教室及附属辅助用房。校舍建筑面积11000平方米,楼群布局合理,建筑设计新颖,教学环境幽静,空气清新宜人。有供学生活动和游戏的体育场和活动草坪,教学仪器、图书资料、体育器材配套齐全。学校现有37个班级,2100多名学生,104名教职员工,并有附所幼儿园一所,办园规模3轨,9个班级。

兴化市昭阳实验小学是由实小、二实小合力打造的一所“公办民助”学校,地处长安路东侧王家塘小区(原市委党校),南傍车路河,北邻板桥故居。校占地23亩,环境优美,绿树成荫;教学楼、住宿楼、食堂、浴室等配套用房齐全。正在筹建约3000平方米的教学大楼。学校现有14个班560名学生,今年秋季拟办24个班960名学生;现有教师36名,集实小、二实小之精英,聘全市小学之骨干。学校实行“小班化”教学,走读与寄宿并举;坚持“双语教学”和“计算机教学”特色,注重“奥数进课堂”和“重积累,重读写”教改实验.依托实小,二实小,放大名校效应,以一流的环境,一流的设施,一流的管理,一流的师资,创一流的学校,育一流的人才!

古诗翻译

【解析】宿新市徐公店

宿新市徐公店 【七绝】

宋 杨万里

篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

【译文】

在那稀稀落落的篱笆旁,有一条崎岖小路伸向远方,

路旁树上的花已经凋落,刚出的新叶还没形成阴凉。

儿童们都高兴地奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色蝴蝶,

蝴蝶飞到黄色菜花丛中,孩子闷再找不到蝴蝶去向。

【注释】:

篱落:篱笆。

疏疏:稀疏,稀稀落落的样子。

一径深:一条小路很远很远。 径:小路。

树头:树的枝头。

阴:树阴。 未成阴:是新叶还没有长得茂盛浓密,未形成树阴。

急走;快跑。 无处寻:找不到了,此处有“分不清”之意。

【读后感】

本诗作者一生写诗两万多首,其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣,构思巧妙,语言通俗,自成一家,在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。

诗人住宿在位于今湖北省京山县东北的新市,一个姓徐的人家开设的客店的时候,看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中,孩子们分不清哪是蝴蝶,那时黄花,再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光,歌颂了大好的祖国山河。

【韵律】

按[平水韵]

本作的韵脚是:阴寻 [阴]韵部是:十二侵 [寻]韵部是:十二侵

这是一首仄起七绝

○●⊙⊙●●⊙ ●○○●●○○

○○●●○○● ○●●○○●○

第4字[疏]应○。[疏]是多音字,请您自行判断是否合律!

【作者简介】

杨万里(1124---1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今江西吉安)人。宋高宗绍兴二十四年(1154)进士,做过太常博士、秘书监等。主张抗金,关心人民的疾苦,晚年家居,因忧愤国事病死。杨万里是南宁著名诗人,他的诗自成一家,人称“杨诚斋体”。语言浅近,雅俗共赏。清新活泼,意趣洋溢。内容大部分是描写自然景色的,也有一些反映劳动人民生活和抒发爱国情感的诗篇。有《诚斋集》。

【宿新市徐公店】

(杨万里)

篱落疏疏一径深,

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻。

[注释]

1.新市徐公店:地名。

2.篱落:篱笆。

3.径:小路。

4.阴:树叶茂盛浓密。

5.急走:奔跑着。

[简析]

这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。

头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未成阴。篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。

后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖,跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

这首诗运用白描手法,平易自然,形象鲜明。杨万里为官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罢官后长期村居,对农村生活十分熟悉,描写自然真切感人,别有风趣。

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